{"id":58,"date":"2025-10-01T10:10:37","date_gmt":"2025-10-01T08:10:37","guid":{"rendered":"https:\/\/hub.imt-atlantique.fr\/fablab\/?p=58"},"modified":"2026-09-11T11:56:07","modified_gmt":"2026-09-11T09:56:07","slug":"oso-2025-une-ecole-dete-pour-co-construire-les-instruments-de-la-recherche-oceanographique-de-demain","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/hub.imt-atlantique.fr\/fablab\/oso-2025-une-ecole-dete-pour-co-construire-les-instruments-de-la-recherche-oceanographique-de-demain\/","title":{"rendered":"OSO 2025 : une \u00e9cole d\u2019\u00e9t\u00e9 pour co-construire les instruments de la recherche oc\u00e9anographique de demain"},"content":{"rendered":"\n

L\u2019\u00e9cole d\u2019\u00e9t\u00e9 OSO (Open Source Oceanography) invente une autre fa\u00e7on de faire de la science en mer. Sous l\u2019impulsion de Maud Tournery, responsable du FabLab du campus IMT Atlantique \u00e0 Brest, ce rendez-vous r\u00e9unit chercheurs, \u00e9tudiants et citoyens autour d\u2019un objectif commun : concevoir des instruments oc\u00e9anographiques frugaux, libres et durables.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Quand la science descend du laboratoire pour aller sur les pontons, le changement de perspective est total. C\u2019est ce que propose OSO, un \u00e9v\u00e9nement n\u00e9 en 2023 de la rencontre entre l\u2019association Astrolabe Exp\u00e9ditions, le fablab d\u2019IMT Atlantique, et des scientifiques de la communaut\u00e9 ISblue dont l\u2019IUEM. L\u2019id\u00e9e ? Consacrer quelques jours \u00e0 un format intense et collaboratif, pour faire progresser des projets concrets en instrumentation oc\u00e9anographique open source.<\/p>\n\n\n\n

\u00ab Nous voulions rassembler autour de projets de terrain des publics tr\u00e8s divers, en mode hackathon, avec du prototypage rapide, des tests en mer, et une logique de cycle de vie complet des objets : depuis le besoin scientifique jusqu\u2019\u00e0 leur usage en science participative<\/em> \u00bb, explique Maud Tournery, qui coordonne l\u2019\u00e9cole d\u2019\u00e9t\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

De la frugalit\u00e9 \u00e0 la puissance collective<\/h2>\n\n\n\n

Dans le monde de l\u2019instrumentation scientifique, l\u2019open source n\u2019est pas une \u00e9vidence. Et pourtant, il repr\u00e9sente une r\u00e9volution silencieuse. Ici, chaque composant, chaque ligne de code, chaque plan de fabrication est partag\u00e9 librement. Objectif : que chacun puisse s\u2019approprier, adapter, r\u00e9pliquer et am\u00e9liorer l\u2019outil. Une d\u00e9marche \u00e0 la fois technique et politique : garantir l\u2019acc\u00e8s, \u00e9viter l\u2019obsolescence, encourager l\u2019innovation d\u00e9centralis\u00e9e, construire utile. Et surtout, mettre entre les mains des communaut\u00e9s \u2014 citoyennes comme scientifiques \u2014 les outils pour observer, comprendre et prot\u00e9ger l\u2019oc\u00e9an.<\/p>\n\n\n\n

Cette philosophie irrigue l\u2019ensemble des projets men\u00e9s en OSO : cam\u00e9ras sous-marines KOSMOS, sondes LittObs, d\u00e9bitm\u00e8tre planctonique, capteurs pour les habitats d\u2019oiseaux marins\u2026 Tout est pens\u00e9 pour \u00eatre duplicable, right-tech, avec un co\u00fbt maitris\u00e9, et rigoureusement document\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

Une p\u00e9dagogie par la pratique<\/h2>\n\n\n\n

En 2025, l\u2019\u00e9cole d\u2019\u00e9t\u00e9 franchi un cap. Gr\u00e2ce au financement d\u2019ISblue dans le cadre des PIM (Parcours Intersemestres Mutualis\u00e9s), l\u2019\u00e9cole s\u2019ouvre pleinement aux \u00e9tudiants : 15 d\u2019entre eux int\u00e8grent l\u2019\u00e9v\u00e9nement, dans le cadre de leur formation, avec attribution de cr\u00e9dits ECTS. Un tutoriel pas-\u00e0-pas en d\u00e9but de semaine leur permet de comprendre la fabrication d\u2019un data-loggeur, un mini-ordinateur embarqu\u00e9 qui capte et enregistre les donn\u00e9es. 

Les autres temps sont rythm\u00e9s par des ateliers techniques, des conf\u00e9rences, des temps de prototypage au fablab, des tests in situ\u2026 Une p\u00e9dagogie par l\u2019exp\u00e9rience, la rencontre et l\u2019it\u00e9ration, qui s\u00e9duit aussi bien les n\u00e9ophytes que les plus aguerris. \u00ab On a appris \u00e0 souder, \u00e0 mod\u00e9liser, \u00e0 comprendre comment fonctionne un capteur. Moi, l\u2019\u00e9lectronique, \u00e7a me faisait peur. Maintenant je me dis que c\u2019est faisable, qu\u2019on peut m\u00eame en faire quelque chose d\u2019utile<\/em> \u00bb, confie une participante.<\/p>\n\n\n\n

Confection de caissons \u00e9tanches, impression 3D et mod\u00e9lisation de pi\u00e8ces sp\u00e9cifiques, soudure : l\u2019ensemble des moyens du fablab est mis \u00e0 disposition pour prototyper. Tester les prototypes en mer avec les moyens d\u2019IMT Atlantique est un atout cl\u00e9 de l\u2019\u00e9cole d\u2019\u00e9t\u00e9. Une opportunit\u00e9 et un facteur d\u2019attractivit\u00e9 facilit\u00e9 par Nathalie Marschal, la responsable APSE du campus de Brest : les prototypes sont test\u00e9s avec le voilier dans la rade de Brest, les kayaks, paddles et le zodiac dans l\u2019anse du Dellec.\u00a0

\u00ab\u00a0Dans le cadre de notre PIM, les dispositifs qui sont prototyp\u00e9s doivent \u00eatre facilement maniable et pourvoir \u00e9changer avec des personnes du terrain \u00e9tait essentiel \u00e0 la confection de nos projets. On a \u00e9galement pu engager la discussion avec le skipper du voilier de l’IMT Atlantique qui a connaissance des usagers de la mer (plaisanciers et marins p\u00eacheurs par exemple<\/em>\u00a0\u00bb, explique une participante.<\/p>\n\n\n\n

Une mer d\u2019innovations<\/h2>\n\n\n\n

L\u2019\u00e9dition 2025 s\u2019appuie sur les acquis de 2024. Des prototypes d\u00e9j\u00e0 test\u00e9s vont plus loin, comme le d\u00e9bitm\u00e8tre planctonique, fabriqu\u00e9 \u00e0 moins de 20 euros contre 600 pour sa version commerciale. Son am\u00e9lioration \u2014 la d\u00e9tection automatique du volume d\u2019eau filtr\u00e9 \u2014 permettra de mieux calibrer les donn\u00e9es issues du programme Objectif Plancton, une action de science participative coordonn\u00e9e notamment par Oc\u00e9anopolis et l\u2019Ifremer.<\/p>\n\n\n\n

Le syst\u00e8me KOSMOS, cam\u00e9ra sous-marine open source, continue d\u2019\u00e9voluer : apr\u00e8s l\u2019ajout d\u2019un GPS autonome en 2024, l\u2019\u00e9dition 2025 int\u00e8gre un hydrophone pour capter les sons marins et un capteur d\u2019orientation. De nouveaux projets \u00e9tudiants visent \u00e0 faciliter la r\u00e9cup\u00e9ration de donn\u00e9es sans ouvrir le caisson \u00e9tanche, ou \u00e0 automatiser l\u2019analyse vid\u00e9o. Autre progr\u00e8s notable sur les sondes LittObs : l\u2019installation d\u2019un syst\u00e8me anti-fouling m\u00e9canique, \u00e0 base de LEDs st\u00e9rilisantes, permettant de limiter les biofilms sans recourir \u00e0 des produits chimiques. R\u00e9sultat : un capteur prot\u00e9g\u00e9, m\u00eame apr\u00e8s plusieurs semaines sous l\u2019eau.<\/p>\n\n\n\n

Science, mer et partage<\/h2>\n\n\n\n

Mais l\u2019\u00e9cole d\u2019\u00e9t\u00e9 n\u2019est pas seulement une \u00e9cole de technique. C\u2019est aussi un laboratoire d\u2019interdisciplinarit\u00e9, un espace de m\u00e9diation et de co-construction. Les participants viennent de tous horizons : \u00e9tudiants en biologie, ing\u00e9nierie, techniciens, enseignants-chercheurs, plaisanciers retrait\u00e9s, citoyens en reconversion. Ce brassage favorise une approche globale : chacun apporte son expertise, ses besoins, sa cr\u00e9ativit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

La documentation produite est librement accessible, sur Notion<\/a> ou sur des plateformes comme KOSMOS.fish<\/a>. Les projets se prolongent : en stages, en travaux \u00e9tudiants (FISE), ou dans le cadre de r\u00e9seaux comme DIY Oc\u00e9anographie, anim\u00e9 par ISblue.<\/p>\n\n\n\n

Pour conclure : changer l\u2019\u00e9chelle<\/h2>\n\n\n\n

L\u2019\u00e9cole d\u2019\u00e9t\u00e9 montre qu\u2019une autre recherche est possible, plus ouverte, plus horizontale, plus connect\u00e9e aux usages. Pour Maud Tournery, le vrai levier, c\u2019est la formation : \u00ab A IMT Atlantique, dans le cadre de notre d\u00e9marche de m\u00e9diation scientifique au D\u00e9partement DELMA, nous avons \u00e0 c\u0153ur d\u2019initier les jeunes scientifiques \u00e0 la frugalit\u00e9, \u00e0 l\u2019open source, \u00e0 l\u2019approche collective,<\/em> explique le responsable. Nous cr\u00e9ons des espaces et proposons des lieux comme le FabLab o\u00f9 ing\u00e9nieurs, chercheurs et citoyens peuvent se rencontrer et inventer ensemble<\/em>. \u00bb<\/p>\n\n\n\n

Dans un contexte de crise environnementale, de pression sur les \u00e9cosyst\u00e8mes et d\u2019in\u00e9galit\u00e9s d\u2019acc\u00e8s aux savoirs, l\u2019\u00e9cole d\u2019\u00e9t\u00e9 OSO trace une voie lucide, joyeuse et exigeante. Une \u00e9cole o\u00f9 l\u2019on apprend \u00e0 faire, mais aussi \u00e0 faire ensemble.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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