{"id":6067,"date":"2020-03-23T12:49:42","date_gmt":"2020-03-23T11:49:42","guid":{"rendered":"https:\/\/telefab.fr\/?p=6067"},"modified":"2026-04-30T17:33:32","modified_gmt":"2026-04-30T15:33:32","slug":"etat-de-lart-projet-blind-climbers","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/hub.imt-atlantique.fr\/fablab\/etat-de-lart-projet-blind-climbers\/","title":{"rendered":"Etat de l’art – projet Blind Climbers"},"content":{"rendered":"
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Voici donc l’\u00e9tat de l’art r\u00e9dig\u00e9 par les \u00e9tudiants de l’IMT Atlantique Jean-Baptiste GARDEL, Cl\u00e9ment RUBIN et Eric TOBITT,\u00a0dans le cadre de leur projet S5.<\/p>\n

Vous trouverez donc l’introduction de cet \u00e9tat de l’art ci\u00a7dessous ainsi qu’un lien vers le document complet ici<\/a>.<\/p>\n

Blind Climber – Etat de l’art<\/h1>\n

Introduction<\/h2>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
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Dans le cadre de notre projet \u00ab\u00a0BlindClimber\u00a0\u00bb soutenu par Les D\u00e9sordinateurs Communicants (LDC) et IMT Atlantique, nous nous sommes int\u00e9ress\u00e9s \u00e0 la restitution d\u2019informations visuelles \u00e0 des personnes d\u00e9ficientes visuelles en particulier, afin de les aider \u00e0 grimper en autonomie. L\u2019asso- ciation LDC aide en effet des personnes d\u00e9ficientes visuelles \u00e0 pratiquer l\u2019escalade sur la commune de Brest.<\/p>\n

Le travail effectu\u00e9 par l\u2019association permet \u00e0 de nombreux aveugles et malvoyants de pratiquer un sport qui leur \u00e9tait avant impossible. Plus g\u00e9n\u00e9ralement, la pratique d\u2019activit\u00e9s sportives reste compliqu\u00e9e pour cette partie de la population. De plus, les sports pratiqu\u00e9s par les personnes d\u00e9ficientes visuelles sont peu nombreux puisqu\u2019une adaptation des r\u00e8gles est n\u00e9cessaire. Ouvrir la pratique de l\u2019escalade en autonomie \u00e0 des personnes d\u00e9ficientes visuelles est donc un moyen de diversifier les pratiques sportives et d\u2019ouvrir la voie \u00e0 l\u2019ouverture d\u2019autres disciplines \u00e0 ce public. La diversification des pratiques sportives est en outre particuli\u00e8rement recherch\u00e9e par les athl\u00e8tes d\u00e9ficients visuels.<\/p>\n

La n\u00e9cessit\u00e9 de s\u2019acculturer aux m\u00e9thodes de restitutions d\u2019informations visuelles ainsi qu\u2019aux fondements th\u00e9oriques de la suppl\u00e9ance perceptive est r\u00e9elle. Comment mener un projet de restitu- tion visuelle sans conna\u00eetre les r\u00e9ussites et les \u00e9checs dans ce domaine ? Nous nous serions pr\u00e9cipit\u00e9 dans le mur. En effet, \u00e9tant tous voyants et ne c\u00f4toyant pas de personnes d\u00e9ficientes visuelles dans notre quotidien, nous manquions cruellement de connaissances sur ce sujet. Ce travail nous a donc permis de saisir les tenants et les aboutissants de la suppl\u00e9ance perceptive, les causes de la c\u00e9cit\u00e9 mais aussi les moyens d\u00e9j\u00e0 mis en \u0153uvre pour faciliter la pratique du sport par un public d\u00e9ficient visuel.<\/p>\n

La r\u00e9daction de ce document n\u2019a pas \u00e9t\u00e9 ais\u00e9e du d\u00e9but \u00e0 la fin. En effet, les sources traitant du sujet de la pratique du sport par des personnes d\u00e9ficientes visuelles sont peu nombreuses autant du c\u00f4t\u00e9 de la litt\u00e9rature scientifique que des journaux grand public. De surcro\u00eet, les innovations dans ce domaine se concentrent plus autour de la randonn\u00e9e et de l\u2019autonomie dans les d\u00e9placements quotidiens que sur la pratique r\u00e9elle de sports quelque soit le niveau de performance souhait\u00e9.<\/p>\n

La premi\u00e8re partie de ce document est d\u00e9di\u00e9e au rappel de quelques g\u00e9n\u00e9ralit\u00e9s sur le handicap visuel. Nous parlerons en particulier du fonctionnement de l\u2019oeil humain, de ce que sont la c\u00e9cit\u00e9 et la malvoyance et comment les d\u00e9finir, de l\u2019origine de ces troubles de la vision ainsi que de la place particuli\u00e8re qu\u2019occupe la c\u00e9cit\u00e9 dans notre soci\u00e9t\u00e9.<\/p>\n

Nous nous attaquerons ensuite, dans une deuxi\u00e8me partie, aux diff\u00e9rentes m\u00e9thodes de sup- pl\u00e9ance perceptive en commen\u00e7ant par les fondements th\u00e9oriques de celle-ci avant de regarder quels sont les sens concern\u00e9s et comment ceux-ci peuvent \u00eatre utilis\u00e9s pour restituer de l\u2019information vi- suelle \u00e0 des personnes aveugles ou malvoyantes.<\/p>\n

Nous traiterons enfin dans une troisi\u00e8me partie les modalit\u00e9s de pratique du sport par des personnes d\u00e9ficientes visuelles sous l\u2019angle des r\u00e8glements des comp\u00e9titions internationales et des innovations leur allouant plus d\u2019autonomie.<\/p>\n

Lien vers l’\u00e9tat de l’art complet<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

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