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<\/a><\/p>\nCommen<\/u>taires sur le choix\u00a0<\/u>des personas<\/u><\/p>\n
Professeurs<\/u><\/p>\n
Nous avons d\u00e9cid\u00e9 d’avoir 2 personas types pour les professeurs compte tenu des personnes interrog\u00e9es lors de l’\u00e9tude de terrain.<\/p>\n
– Tout d’abord des enseignants \u00e0 l’aise avec les nouvelles technologies, \u00e0 l’aise avec les outils d’enseignement \u00e0 distance, qui cherchent des nouvelles solutions pour dispenser leurs cours comme Gr\u00e9goire. Ce profil ressort par les professeurs de S\u00e9samaths notamment, consortium cherchant \u00e0 am\u00e9liorer l’enseignement des math\u00e9matiques. Il recherche un moyen de maintenir l’attention des \u00e9l\u00e8ves ainsi que leur participation – l’\u00e9tude a montr\u00e9e que les professeurs de S\u00e9samaths d\u00e9plorent une perte de motivation, les \u00e9l\u00e8ves n’ont pas de logiciels d’\u00e9criture en simultan\u00e9 -, car pour le moment on n’a pas le m\u00eame niveau de cours qu’en pr\u00e9sentiel (ce dont se plaignent les professeurs de S\u00e9samaths). Ce persona est privil\u00e9gi\u00e9 \u00e0 des enseignants moins \u00e0 l’aise avec les ordinateurs notamment et qui pourraient avoir des soucis \u00e0 utiliser de nouvelles solutions connect\u00e9es, comme cela a pu ressortir avec les b\u00e9n\u00e9voles de soutien scolaire.<\/p>\n
–\u00a0 Ensuite, des \u00e9tudiants dans le sup\u00e9rieur qui souhaitent des donner des cours \u00e0 distance afin de limiter les pertes de temps et d’argent en d\u00e9placement, comme Emma. Ce reproche est souvent ressorti au cours de nos entretiens avec des \u00e9l\u00e8ves de l’\u00e9cole. Par ailleurs, ils ont commenc\u00e9 \u00e0 essayer de donner des cours \u00e0 distance avec le confinement en utilisant des outils qu’ils utilisent au quotidien \u00e0 l’\u00e9cole comme Zoom ou Google Docs. Par ailleurs l’\u00e9tude a montr\u00e9 que les \u00e9l\u00e8ves avaient du mal ou cherchaient des logiciels pour collaborer avec l’\u00e9l\u00e8ve et \u00e9crire des formules scientifiques facilement.<\/p>\n
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El\u00e8ve<\/u>\u00a0<\/u><\/p>\n
Pour le persona de l’\u00e9l\u00e8ve, on a choisi une personne au lyc\u00e9e dont la motivation tient \u00e0 des examens \u00e0 venir, comme L\u00e9a. Au cours de l’\u00e9tude, on a pu voir que les \u00e9l\u00e8ves avaient parfois du mal \u00e0 suivre et \u00e9taient plus spectateurs qu’acteurs des cours – observation et \u00e9l\u00e8ve de 1\u00e8re ann\u00e9e qui d\u00e9crit qu’une poign\u00e9e seulement d’\u00e9l\u00e8ves participent via le chat -.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Voici les diff\u00e9rents personas retenus : Commentaires sur le choix\u00a0des personas Professeurs Nous avons d\u00e9cid\u00e9 d’avoir 2 personas types pour les professeurs compte tenu des personnes interrog\u00e9es lors de l’\u00e9tude de terrain. – Tout d’abord des enseignants \u00e0 l’aise avec les nouvelles technologies, \u00e0 l’aise avec les outils d’enseignement \u00e0 distance, qui cherchent des nouvelles […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[113],"tags":[],"class_list":["post-6506","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-couad"],"acf":{"article_projet":[10724]},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/hub.imt-atlantique.fr\/fablab\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6506","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/hub.imt-atlantique.fr\/fablab\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/hub.imt-atlantique.fr\/fablab\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/hub.imt-atlantique.fr\/fablab\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/hub.imt-atlantique.fr\/fablab\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6506"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/hub.imt-atlantique.fr\/fablab\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6506\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10729,"href":"https:\/\/hub.imt-atlantique.fr\/fablab\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6506\/revisions\/10729"}],"acf:post":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/hub.imt-atlantique.fr\/fablab\/wp-json\/wp\/v2\/projet\/10724"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/hub.imt-atlantique.fr\/fablab\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6506"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/hub.imt-atlantique.fr\/fablab\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6506"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/hub.imt-atlantique.fr\/fablab\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6506"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
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