{"id":9,"date":"2024-10-18T09:07:16","date_gmt":"2024-10-18T07:07:16","guid":{"rendered":"https:\/\/hub.imt-atlantique.fr\/icaret\/?page_id=9"},"modified":"2025-06-23T16:29:05","modified_gmt":"2025-06-23T14:29:05","slug":"accueil","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/hub.imt-atlantique.fr\/icaret\/fr\/","title":{"rendered":"Accueil"},"content":{"rendered":"\n
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Concepts d’interculturalit\u00e9 et alt\u00e9rit\u00e9 : \u00e9l\u00e9ments de renouvellement pour la formation<\/h1>\n\n\n\n

ICARET<\/strong> | Projet Erasmus+ KA220-HED
Partenariats coop\u00e9ratifs dans l’enseignement sup\u00e9rieur<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Concepts d’interculturalit\u00e9 et alt\u00e9rit\u00e9 : \u00e9l\u00e9ments de renouvellement pour la formation<\/p>\n\n\n\n

Pourquoi ICARET ?<\/h2>\n\n\n\n

Les programmes dits interculturels ne manquent pas dans l’enseignement sup\u00e9rieur et la mobilit\u00e9 s’accro\u00eet. Mais 2024 s’inscrit dans un contexte d’incertitudes li\u00e9es aux conflits, que ce soit en Europe ou au Moyen-Orient, qui provoquent le repli des communaut\u00e9s sur elles-m\u00eames. Pourtant, la petite phrase \u00ab je ne veux pas d’\u00e9tudiants internationaux dans mon groupe de projet \u00bb revient fr\u00e9quemment, ce qui interroge sur l’apport de la formation interculturelle : \u00e0 l’heure o\u00f9 l’on parle d’inclusion et de diversit\u00e9, l’\u00e9ducation interculturelle a-t-elle encore sa place ?<\/p>\n\n\n\n

Interculturel, interculturalit\u00e9, sens ?<\/h2>\n\n\n\n

Pour r\u00e9pondre \u00e0 cette question, il y a une premi\u00e8re \u00e9tape importante : saisir l’essence conceptuelle de l’interculturalit\u00e9. L’interculturel est souvent associ\u00e9 aux diff\u00e9rences culturelles dilu\u00e9es dans des listes d’erreurs \u00e0 ne pas commettre, perdant toute conceptualit\u00e9 pour devenir un guide comparatif. Pourtant, les \u00e9tudes scientifiques insistent sur une dimension plus complexe de l’interculturalit\u00e9, impliquant l’alt\u00e9rit\u00e9, la pluralit\u00e9 et non les diff\u00e9rences.<\/p>\n\n\n\n

Comment donner du sens \u00e0 tout cela ?<\/h2>\n\n\n\n

Ce projet vise \u00e0 l\u00e9gitimer le concept d’interculturalit\u00e9 en analysant la terminologie utilis\u00e9e pour le d\u00e9crire. Dans un premier temps, il s’agira de rassembler les concepts et les textes propres au domaine de l’interculturalit\u00e9, tant dans ses aspects philosophiques que dans ses applications commerciales et manag\u00e9riales. Une enqu\u00eate qualitative sera \u00e9galement men\u00e9e aupr\u00e8s d’anciens \u00e9tudiants et d’acteurs du domaine international afin de mieux comprendre l’essentiel de l’interculturalit\u00e9 aujourd’hui.<\/p>\n\n\n\n

Comme l’ont soulign\u00e9 de pr\u00e9c\u00e9dentes \u00e9tudes (Colloque GLAT 2016, L’Essentiel de la M\u00e9diation, etc.), l’interculturalit\u00e9, qui s’apparente parfois \u00e0 une hydre \u00e0 neuf t\u00eates, r\u00e9v\u00e8le des invariants tels que l’alt\u00e9rit\u00e9, la d\u00e9centralisation, les diff\u00e9rences culturelles et la pluralit\u00e9 au sein d’un champ sp\u00e9cifique.<\/p>\n\n\n\n

ICARET, un projet interdisciplinaire et multilingue<\/h2>\n\n\n\n

C’est par une approche interdisciplinaire combinant terminologie (M. de Gioia, Padoue), questionnement philosophique (G. Hartung, K. Feldmann, Wuppertal) et analyse du discours (M. Raj, K. Moussafir, Settat, C. Sabl\u00e9, Alison.Gourves-Hayward Brest) que ce projet vise \u00e0 \u00e9clairer l’interculturalit\u00e9 dans toute sa richesse conceptuelle, afin de promouvoir la formation interculturelle comme support pour le d\u00e9veloppement de citoyens responsables du 21\u00e8me si\u00e8cle.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Les membres de l’\u00e9quipe<\/h2>\n\n\n\n
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Cathy sabl\u00c9<\/strong><\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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alison gourves-hayward<\/strong><\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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MELanie Blanchard<\/strong><\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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michele de gioia<\/strong><\/strong><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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KLAUS FELDMANN<\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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GERALD HARTUNG<\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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MOHAMMED RAJ<\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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KHALIL MOUSSAFIR<\/strong><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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FELIPE PENARANDA FOIX<\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Ana<\/strong> Radovic<\/strong><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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jurica babic<\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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LEA TOGBE<\/strong><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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– 400 000\u20ac Budget<\/em><\/strong> –<\/p>\n\n\n\n

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Icaret est cofinanc\u00e9 par le programme Erasmus+ de l’Union europ\u00e9enne<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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