IMT Atlantique - Bretagne Pays de la Loire

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      name: accueil

# Bases de données
      ## Présentation du module
      
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.footer[
      # Bases de données 
      ## Présentation du module
      .cc-by-nc-sa[]
      ]

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.header[
      # Pourquoi étudier les bases de données ?
      ]

## Les bases de données sont incontournables dans le parcours d'un ingénieur moderne
      - Socle de tout **système d'information** d'entreprise
      - Compétence recherchée par **tous types d'employeurs**
      - Base pour comprendre les **technologies actuelles** (NoSQL, Big Data ...)

<div class="container-4x1">
        <div class="row1col1 flex">
            <i class="fad fa-industry fa-3x blue"></i>
            <strong>Industrie</strong>
            <ul style="font-size: 0.9em; text-align: left; margin-top: 10px;">
              <li>Systèmes d'information opérationnels</li>
              <li>Gestion des processus métiers</li>
              <li>Suivi de production</li>
            </ul>
        </div>
        <div class="row1col2 flex">
            <i class="fad fa-analytics fa-3x green"></i>
            <strong>Data Science</strong>
            <ul style="font-size: 0.9em; text-align: left; margin-top: 10px;">
              <li>Consolidation de sources hétérogènes</li>
              <li>Sélection de données pertinentes</li>
              <li>Support aux analyses</li>
            </ul>
        </div>
        <div class="row1col3 flex">
            <i class="fad fa-server fa-3x purple"></i>
            <strong>Informatique</strong>
            <ul style="font-size: 0.9em; text-align: left; margin-top: 10px;">
              <li>Cœur des architectures modernes</li>
              <li>Organisation structurée des données</li>
              <li>Solutions cloud et distribuées</li>
            </ul>
        </div>
        <div class="row1col4 flex">
            <i class="fad fa-shield-check fa-3x teal"></i>
            <strong>Cybersécurité</strong>
            <ul style="font-size: 0.9em; text-align: left; margin-top: 10px;">
              <li>Protection des données sensibles</li>
              <li>Gestion des accès et droits</li>
              <li>Prévention des fuites</li>
            </ul>
        </div>
      </div>
      
      ???
      
      ## Commentaires pour l'enseignant par secteur
      
      ### Industrie
      - Les bases de données maintiennent le système d'information opérationnel qui soutient tous les processus métiers de l'entreprise, de la chaîne d'approvisionnement à la production.
      - Les ingénieurs non-informaticiens doivent comprendre comment leurs outils métiers s'interfacent avec ces systèmes et comment extraire les données nécessaires à leur travail quotidien.
      
      ### Data Science
      - Le défi principal est la consolidation de données provenant de sources hétérogènes (ERP, CRM, capteurs IoT, etc.) pour construire des jeux de données exploitables.
      - La qualité des analyses et modèles dépend directement de la qualité des données sources - comprendre leur structure et leurs limites est essentiel pour tout ingénieur travaillant avec des données.
      
      ### Informatique
      - Les bases de données sont au cœur de tous les systèmes d'information modernes, qu'ils soient sur site ou dans le cloud.
      - Les ingénieurs doivent comprendre comment accéder efficacement à l'information dans des environnements complexes, souvent distribués géographiquement, avec des contraintes de performance et de disponibilité.
      
      ### Cybersécurité
      - La compréhension des mécanismes de stockage est fondamentale pour évaluer les risques liés aux données et mettre en place des stratégies de protection adaptées.
      - Les ingénieurs doivent être sensibilisés aux aspects de sécurité dès la conception des bases de données, en particulier dans un contexte réglementaire de plus en plus strict (RGPD, etc.).

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.header[
      # Structure du module
      ]

<div class="container-3x2">
        <div class="row1col1 flex">
            <i class="fad fa-database fa-3x blue"></i>
            <strong>Session 1</strong><br/>
            Modèle relationnel et SGBD
        </div>
        <div class="row1col2 flex">
            <i class="fad fa-code fa-3x green"></i>
            <strong>Session 2</strong><br/>
            Langage SQL (escape game)
        </div>
        <div class="row1col3 flex">
            <i class="fad fa-sitemap fa-3x purple"></i>
            <strong>Session 3</strong><br/>
            Théorie de la normalisation
        </div>
      
        <div class="row2col1 flex">
            <i class="fad fa-project-diagram fa-3x orange"></i>
            <strong>Session 4</strong><br/>
            Modélisation conceptuelle
        </div>
        <div class="row2col2 flex">
            <i class="fad fa-laptop-code fa-3x red"></i>
            <strong>Session 5</strong><br/>
            Interfaces programmatiques
        </div>
        <div class="row2col3 flex">
            <i class="fad fa-tasks fa-3x teal"></i>
            <strong>Projet</strong><br/>
            Application complète
        </div>
      </div>

???

Session 1 : Introduction aux fondamentaux des SGBD et du modèle relationnel, avec une première approche pratique de l'intégrité des données.

Session 2 : Apprentissage de SQL à travers un escape game immersif qui couvre les requêtes simples jusqu'aux jointures complexes et la gestion des droits.

Session 3 : Exploration des dépendances fonctionnelles et des formes normales pour optimiser la structure des données et éviter les problèmes d'intégrité.

Session 4 : Utilisation de la notation UML pour créer des modèles conceptuels et les dériver en schémas logiques.

Session 5 : Introduction au mapping objet-relationnel (ORM) pour connecter les bases de données à des applications orientées objet.

Projet : Mise en pratique de toutes les compétences acquises sur un cas concret d'application.

Ainsi, àA la fin de ce module, vous serez capable de :

1. **Comprendre** les principes fondamentaux du modèle relationnel
      2. **Écrire** des requêtes SQL pour manipuler et interroger les données
      3. **Concevoir** un schéma de base de données normalisé et adapté à un besoin
      4. **Modéliser** les données avec UML pour représenter la réalité métier
      5. **Implémenter** une application avec persistance des données

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.header[
      # Modalités pédagogiques
      ]

## Une pédagogie en classe inversée
      
      Certains contenus sont à préparer **impérativement** avant de venir en cours :
      - Lectures déjà réalisées avant la [session 1](https://hub.imt-atlantique.fr/ueinfo-fise1a/fr/s6/data/session1/index.html) (systèmes d'information et modèle relationnel)
      - Lectures avant la [session 2](https://hub.imt-atlantique.fr/ueinfo-fise1a/fr/s6/data/session2/index.html) sur SQL !
      - Préparation de la [session 4](https://hub.imt-atlantique.fr/ueinfo-fise1a/fr/s6/data/session4/index.html) sur la modélisation conceptuelle (étude de cas simple)

## Une pédagogie centrée sur la réalisation
      
      - Les séances sont consacrées à des études de cas et à des travaux pratiques.

## Une pédagogie qui nécessite un travail régulier
      
      - Des lectures sont à faire ou des quizz sont à réaliser **après** la séance pour consolider vos connaissances / compétences.